大五班课题计划

发布时间:2017-03-22  点击率:366  来源:甘肃省保育院

  课题名称:在泥塑中培养幼儿的创造力的实践研究

  参加人员:马进春、王潇、包佩凡

  上学期班级课题开展状况:

  上学期我班从幼儿的年龄特征和发展需要出发,培养了幼儿良好的操作活动常规,引导孩子主动参与活动并收拾学具,能利用辅助工具来塑造泥塑的形象。基本掌握了泥塑要领及基本技能。
  本学期主要内容:
  本学期,在幼儿掌握了基本技能的基础上,重点开展素质拓展区、生活体验区、科学实验区等区域的建设。泥塑活动以创作为主,尽量避免教师示范,由教师设定主题,幼儿通过不同形式进行创作,以《动物乐园》、《黄河风情园》为主题进行创作。教师在整个创作活动中以协助者的角色出现,并全程进行材料的提供。
  方法与措施:
  1、 先通过图片、视频展示、教师进行讲解。
  2、 通过家园合作,带幼儿进行实地参观“动物园”、“黄河风情线”、“水车博览园”等特色景点,由家长进行讲解,让幼儿切身体验其中的乐趣。
  3、 鼓励幼儿进行大胆讲述,大家相互交流,谈一谈我们自己要建的《动物园》、《黄河风情园》应该是什么样。
  4、 相互协商,幼儿自由分组,进行泥塑创作,教师协助。
  预期目标:
  将在本学期进行《动物乐园》、《黄河风情园》两个主题活动的创作活动。
  具体安排:
  1、3月,幼儿进行《动物乐园》的主题准备工作,通过图片、家长周末带幼儿参观动物园、幼儿交谈等方式,让幼儿大胆想象,对《动物乐园》进行规划,教师在整个过程中以协助者的角色出现,在幼儿有大胆想法时及时给予鼓励,并帮助其完善,禁止用成人的视角进行限制。
  2、4月幼儿对《动物乐园》进行实际创作,对幼儿每天新的想法及时给予鼓励,教师适当给予协助。
  3、5月,幼儿进行《黄河风情园》的主题准备工作,通过图片观察、家长周末带幼儿参观黄河母亲、中山桥、水车博览园等本土特色景点、幼儿交谈等方式,让幼儿大胆想象,对《黄河风情园》进行规划,教师在整个过程中以协助者的角色出现,在幼儿有大胆想法时及时给予鼓励,并帮助其完善,禁止用成人的视角进行限制。
  4、6月幼儿对《黄河风情园》进行实际创作,对幼儿每天新的想法及时给予鼓励,教师适当给予协助。    

 


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