中三班班课题学期计划(2017年3月——7月)

发布时间:2017-03-15  点击率:696  来源:甘肃省保育院

  课题名称:中班古诗启蒙对幼儿心理健康发展的研究作用
  参加人员:   朱飞飞、李小雨、张琰、张亚红                       
  上学期班级课题开展状况:
  上学期我班课题开展顺利进行,课题成员了解我班绘画教学动态,将平时上课时,幼儿的绘画、涂鸦、剪纸、折纸等材料细心收集,丰富区角材料的美术活动与形式,逐步提高幼儿的审美能力,丰富幼儿的生活体验,培养创造力。
  本学期主要内容:
  为继承弘扬传统文化,留存快乐诗意童年,促进幼儿全面发展,促进形象思维能力和审美能力,提高幼儿口语表达能力,针对我班中班年龄阶段的幼儿,对幼儿进行经典故事启蒙诵读,成为幼儿品德培养和智力发展的有效载体。
  方法与措施:
  1、创设“诗歌小园地”。
  丰富区角投放材料,挑选古代文化浅显、精品之作。挑选浅显、精品之作,以及文字图片的形式,展示于幼儿眼前。坚持做到每周一首新古诗,同时将新学古诗的图文展示在“诗歌小园地”中,优美的文子配以图片,为幼儿欣赏、朗诵古诗创设一个更为开放的空间。并展示学会的古诗,可以使孩子画的意境。我们要充分利用家长资源,邀请家长与幼儿合作完成图加文故事作品。
  播放故事配乐朗诵,创设古诗诵读意境。
  除了用古诗进行环境创设外,我们还打算收集碟片磁带等,利用午休或放学的点滴时间,在班内播放古诗乐朗诵,让幼儿感其声,领其情。
  2、利用童话学习古诗。
  将古诗内容编成美丽的童话情境帮助幼儿理解古诗内容。
  3、用借喻法帮助幼儿理解古诗内容。
  借用幼儿已经熟悉的生活经验去理解古诗含义,帮助幼儿理解难字难词,扫除幼儿学习古诗的的语言障碍。从而更好地感受意境优美的画面,仿佛和诗人进行心灵沟通。
  预期目标:
  1、幼儿乐意学习诵读古诗,充分感受古诗作品的语言丰富和优美。
  2、咏诵古诗发音准确,吐字清晰,提高口语表达能力。
  3、探索尝试运用各种表达方式理解古诗,表达自己的情感和体验,体验与他人交流合作的快乐。
  具体安排:(三月:四月:五月:六月:)
  三月:1、确定研究课题和成立课题成员;
  2、完成课题方案;
  3、对课题成员培训;
  4、进行相关理论学习。
  四月:1、加强教育理论和教学基本功的学习;
  2、进行各年龄段幼儿古诗诵读的研讨;
  3、在全班有效开展幼儿诵读古诗实践活动;
  4、丰富区角材料。
  五月:1、召开中期成果汇报会、案例及儿童作品集;
  2、接受检查评估,在反馈基础上,深化研究;
  3、提出研究中出现的问题和困惑,及时向专家咨询,解决。
  六月:1、汇总课题研究相关材;
  2、撰写课题的结题报告。
  3、出示有关课题论文及总结、儿童作品等。

 


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